IL BLOG E GLI OBIETTIVI...

Dal tempo della loro nascita, nel 1997, i blog hanno conosciuto uno sviluppo che li ha portati ad essere oggetto di interesse anche per il mondo dell'insegnamento. Questo strumento è impiegato nei vari livelli scolastici (dalla scuola primaria a quella secondaria di primo e secondo grado) e per l'insegnamento di diverse materie, tenuto conto della familiarità dei bambini e degli adolescenti “nativi digitali” con le nuove tecnologie
Esistono però livelli diversi di applicazione dello strumento del blog nella didattica, specie per quanto riguarda la scuola. Ad un primo livello, esso può essere impiegato dal docente all'interno della propria classe, con funzioni di Web publishing (ovvero pubblicazione di contenuti in Rete) o per inviare ai propri studenti informazioni, aggiornamenti e compiti da svolgere. Molti blog si fermano a questo punto, riuscendo in realtà a raggiungere un grado di interazione piuttosto limitato, sia sul piano pedagogico, dato che si riproduce semplicemente la trasmissione dall'alto verso il basso di un sapere da parte del docente, sia sul piano tecnico, perché le opportunità offerte dallo strumento non vengono sfruttate, ed anzi fanno pensare ad una modalità di fruizione, da parte degli studenti, molto più simile a quella del precedente Web 1.0. Ad un secondo livello, tuttavia, si può utilizzare il blog per un lavoro cooperativo e collaborativo con i ragazzi, che possono essere invitati a ricercare links su determinate tematiche, a pubblicare riflessioni critiche e a lavorare in sottogruppi. Da qui è possibile dare un'ulteriore valenza al lavoro, che può essere condiviso con altre comunità di studenti nel Web, sia italiane sia straniere, promuovendo così una logica interculturale, un autentico “empowerment di rete”; infine la scuola può trarre un enorme vantaggio da queste attività, trovando essa stessa l'occasione di una più ampia pubblicazione in Rete delle sue iniziative.
Da quel che si è detto finora si possono trarre ulteriori considerazioni sui vantaggi che il blog presenta da un punto di vista più strettamente pedagogico, e che sono da inscrivere, in generale, nell'ampio e complesso ambito della pedagogia socio-costruttivista. Il paradigma da tempo diffuso nel mondo dell'educazione e delle nuove tecnologie applicate alla didattica ha apportato una vera e propria rivoluzione nel modo di vedere l'apprendimento e i ruoli del docente e del discente.